农工党党员、富阳区政协常委、富阳区教育发展研究中心主任何文明出生于富春江边的一个小村庄，15岁考上大学本科。1984年任富阳中学物理教师，现为浙江省特级教师、正高级教师。
他是家中长子，一家人的顶梁柱，也是出名的孝子。80多岁老母近年病重卧床，无论多忙，每周他一定凑空档时间回家探望。身体健朗的老父何本泉，每天仍忙碌于门前自留地。白露刚过，他的地里，毛毛菜碧绿一畦，连最难出苗的芹菜，也从黑黑的泥土里探出两瓣对称的奶叶。
“你道他怎么做到的？这么热的天，插竹签，盖黑纱，每天早晚两次浇水，播种前地都要开三遍……”
地开三遍？我们种地，开一遍，都觉得太累了。何文明一边告诉笔者这些老爸的种地秘籍，一边批评旁边笑嘻嘻的老爸，叫他知道自己的年龄，不要这么拼命。
其实一样的，何文明在教书育人上，已将父亲的这种育苗精神提现得淋漓尽致。
爱生如子 潜心教书育人
30多年过去了，何文明犹记当年李佛恃校长跟新教师的第一次谈话，大意是说“进富中不容易，教得不好，是要被学生赶出去的”，李校长以此来激励新教师们“好好干，做一个受学生欢迎的好教师。”
从此，“做一个好教师”，成为何文明孜孜以求的目标。在富阳中学，他一教就是23年，其中18年担任班主任工作。
他对待学生，学习上严格要求，生活上亦师亦友。至今仍有学生说起，天气转冷的时候，何老师会准备很多冬衣，给班上没带够衣物的住校生御寒；也有学生记得，自己饭卡上经常莫名增加金额，原来是何老师偷偷打的钱。
言传身教，何文明对学生的关爱与责任，在课堂中也得以彰显。何文明的学生说，何老师的课富于激情，生动有趣。课堂教学环环相扣，有时候他会故意挖个坑，让你掉进去，再“救”你出来，他的课让你无法分心，印象特别深刻。
何文明肯钻研、善动脑、敢创新，形成了独特的学科教学风格。作为一名省特级教师，何文明注重辐射引领，建立了高中物理名师工作室、初中科学杭州市乡村名师工作室，把青年教师吸收到这一阵地，开展系统性强化指导，培养了一批高中物理和初中科学骨干教师。他主持的浙江省教研课题《新课程高中物理“过程教学”的实践研究》获杭州市第二届普教教研成果一等奖、省第五届教研成果一等奖、杭州市基础教育成果一等奖、省基础教育成果二等奖。
2016年起，何文明积极响应浙江省基础教育课程改革号召，从事指向核心素养的课堂教学设计研究，参与高中物理学科学生核心素养构成、国家新课标制定、人教社新教材编写的相关调研与审读等工作。1998-2007年连续10年，参加省会考标准的制定、命题和评价等工作，5次参加浙江省高考理综（物理）卷的评析；撰写的《指向核心素养的普通高中课堂教学设计（物理必修3）》一书，在浙江教育出版社出版。
不懈的思考与实践，赢来丰硕成果。何文明先后获评第四届富阳市教坛新秀、第六届杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师、浙江省特级教师和正高级教师等多项殊荣。2021年教师节前夕，又被评为首批杭州市杰出教育工作者。
锤炼队伍 领航教研创新
作为富阳区教育科研专业性组织的领头人，何文明一直在思考，如何更好地发挥教研部门的重要支撑作用，为区域教育教学改革、课程建设、教师专业发展等作出积极贡献？他认为，教研是为广大学生和老师服务的，教研的根基在学校，在老师，在学生，在课堂，凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，才能有真正的收获。
富阳二中物理备课祖组长章顺东说，一次何老师带队到湖州二中听课，连续听了7节课，年轻人都感觉非常疲惫，何老师却精力充沛，将每节课分析得头头是道。
富阳二中教务处主任苏彪说，何老师对整个富阳区物理教学大方向的把握相当准确，每年的高考试卷分析精准到位，老师们都会在第一时间去学习，获益匪浅。
2020年初，面对肆虐的新冠疫情，富阳区教育局推出“空中课堂”策略，何文明带领全体教研员激情投入“停课不停学”资源建设工作。从组织发动、统筹协调到具体实施，32位教研员发挥铁军精神，联合区域内教师共计5968人次参与，完成总计1552课时的资源制作，开发形成了系列化、专题化、本土化的空中课堂教学资源。其中部分优秀课程被桐庐、贵州等地引进，多堂优质课被中央电教馆、省教育厅等采用。教研中心因此获得富阳区教育系统“践行抗疫精神”优秀教育工作团队称号。何文明被笑称为富阳区“最大的教研组长”。
为聚合品牌，助力美好教育，在何文明的规划与带领下，富阳区正着力打造新劳动教育、班主任工作、“富春情•教育梦”、小班化教育、“青春健康，美好成长”生命教育五个区域教育品牌。当下，何文明正积极推进“双减”政策落地生根，让学生拥有幸福完整的学习生活
何文明带领全体教研员全力探索教研范式，提升学与教的质量。他主持的《三环四式：区域教研创新的路径与实践》课题，获得杭州市第六届基础教育教学成果评选一等奖并送省级参评；主编并出版《教研员的六项修炼》一书，对持续发展力、教育研究力、课程领导力、教研策划力、教学评价力、团队管理力展开探索，切实提高教研员的综合素养。富阳区教研中心连续多次被评为浙江省先进教研集体、浙江省先进教科研集体。
心系民生 为教育发展鼓与呼
作为农工党党员、区政协常委和教育界别组组长，何文明心系民生，以大会发言、提案、社情民意等多种形式，为富阳创建全省一流教育综合强区、培养一流的教师队伍鼓与呼。
他撰写或主持调研课题《关于采取扎实措施 促进城乡教育均衡发展的建议》《加大力度 创建教育现代化县（市）》《关于建立我市职业技能公共实训基地的建议》《关于推动基础教育国际化，提升富阳教育发展水平的建议》等，有的被列为区政协年度重点提案，有的被评为年度优秀提案，多个意见、建议被有关部门采纳。
教研中心作为教育决策的智囊团、教育进步的发动机和人才培养的孵化器，其建设格局关系富阳教育发展的未来。2018年，何文明撰写了《关于按“省标”新建富阳区教育发展研究中心的提案》，建议尽早尽快规划新建教育发展研究中心，以改善我区教师培训的落后条件，为富阳教育发展不断助力。该提案得到区委、区政府和区教育局的高度重视，目前已列入预备项目，完成了前期选址、设计与招标，场地空间拓展到14000平方米，预计明年投入施工。通过多方努力，一座崭新的教研中心将耸立在富春江畔，为富阳区的教师研训工作带来美好的明天。
2011年两会期间，何文明提出《建议市政府尽快出台<加强名师名校长工程建设的意见>》”，提案所提建议很快得到落实。实践中，何文明又根据富阳教育发展实际，于2020年继续提出《关于进一步加强‘三名工程’建设的建议》，在“名师”“名校长”基础上再加“名校引育”，即名校的引进和培育，合为“三名工程”，着力提升富阳区教育品牌建设，与实现教育现代化要求相匹配。
富阳区政协副主席说：“何文明表达方式非常独特，很能打动人，拉近人与人之间的距离。2015年他在政协作大会发言，讲话富于感情，很接地气，赢得政协委员们的多次掌声。”
何文明说：“我是农民的儿子，教书育人的园丁就如出色的农民。插签、盖纱、浇水、地开三遍……将毕生精力献给土地上的小苗，看着小苗沐浴阳光雨露一天天成长，双眼饱含希望。”
（陆桂云 孙伟良）